Tiết 27
Khoa học
MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC
( GDBVMT : toàn )
I. MỤC TIÊU:
- Nêu được một số cách làm sạch nước: lọc, khử trùng, đun sôi,…
- Biết đun sôi nước trước khi uống. Biết diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn tồn tại trong nước.
* GDBVMT: Nêu cho học sinh biết được một số cách làm sạch nước.
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Hình trang 56, 57 SGK
- Phiếu học tập (đủ dùng theo nhóm)
- Mô hình dụng cụ lọc nước đơn giản
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1) Ổn định:
2) Bài cũ: Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm
- Vì sao nguồn nước bị nhiễm bẩn?



- Nguồn nước bị nhiễm bẩn ảnh hưởng như thế nào đến sức khoẻ con người?
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm
3) Bài mới:
Giới thiệu bài: Một số cách làm sạch nước.
Hoạt động 1: Tìm hiểu một số cách làm sạch nước
- Giáo viên nêu câu hỏi với cả lớp: Kể ra một số cách làm sạch nước mà gia đình hoặc địa phương bạn đã sử dụng?
- Sau khi học sinh phát biểu, giáo viên giảng: thông thường có 3 cách làm sạch nước
Lọc nước:
- Bằng giấy lọc, bông…lót ở phễu
- Bằng sỏi, cát, than, củi…đối với bể lọc
- Lọc nước có tác dụng gì?
b) Khử trùng nước
- Để diệt vi khuẩn, người ta có thể pha vào nước những chất khử trùng như nước gia-ven. Tuy nhiên, chất này thường làm nước có mùi hắc.
- Khử trùng nước có tác dụng gì?

c) Đun sôi
- Hàng ngày các em uống loại nước nào?

- Đun sôi nước có tác dụng gì?
Đun nước cho tới khi sôi, để thêm chừng 10 phút, phần lớn vi khuẩn chết hết. Nước bốc hơi mạnh, mùi nước khử trùng cũng hết
- Giáo viên nêu câu hỏi với cả lớp: Kể tên các cách làm sạch nước ?ø

- Tác dụng của từng cách?
- Nhận xét, bổ sung và chốt lại sau mỗi câu
Hoạt động 2: Thực hành lọc nước
- Giáo viên chia nhóm và hướng dẫn làm thực hành, thảo luận theo các bước trong SGK trang 56
+ Nguyên tắc chung của lọc nước đơn giản là gì?


+ Kết quả của lọc nước?



+ Sau khi lọc, nước có thể dùng để uống ngay được không? Ta phải làm gì?
- Mời đại diện các nhóm trình bày sản phẩm nước đã được lọc và kết quả thảo luận
- Nhận xét, bổ sung, chốt lại
Hoạt động 3: Tìm hiểu quy trình sản xuất nước sạch
- Giáo viênchia nhóm và yêu cầu các nhóm đọc các thông tin trong SGK trang 57 và trả lời vào phiếu học tập
- Giáo viên chia lớp thành các nhóm nhỏ và phát phiếu học tập cho các nhóm.
- Mời một số học sinh lên trình bày
- Nhận xét, bổ sung, chữa bài
- Yêu cầu học sinh đánh số thứ tự vào cột các giai đoạn của dây chuyền sản xuất nước sạch và nhắc lại dây chuyền này theo đúng thứ tự
Kết luận của giáo viên: Quy trình sản xuất nước sạch của nhà máy nước









Hoạtđộng 4:Sự cần thiết phải đun sôi nước
Làm việc cả lớp
- GV nêu các câu hỏi cho HS thảo luận:
+ Nước đã được làm sạch bằng các cách lọc nước, khử trùng nước, đã uống ngay được chưa? Tại sao?

+ Muốn có nước uống được chúng ta phải làm gì? Tại sao?


Giáo viên kết luận: Nước được sản xuất từ nhà máy đảm bảo được 3 tiêu chuẩn: khử sắt, loại các chất không tan trong nước và khử trùng. Lọc nước bằng cách đơn giản chỉ mới loại được các chất không tan trong nước, chưa loại được các vi khuẩn, chất sắt và chất độc khác. Tuy nhiên, trong cả 2 trường hợp đều phải đun sôi nước trước khi uống để diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn tồn tại trong nước
4) Củng cố:
* GDBVMT:
- Nêu một số cách làm sạch nước?

- Tại sao chúng ta phải đun sôi nước trước khi uống?
5) Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét tinh thần, thái độ học tập của học sinh.
- Chuẩn bị bài: Bảo vệ nguồn nước

- Hát tập thể

+ Xả rác, phân, nước thải bừa bãi. Sử dụng phân